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年级教育

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让“你我他”变成“我们”

临川二中 2016-05-23 点击次数: 2239

教师的境界影响着学生看见的世界
——2018届初中年级正在进行的那些事儿

      595位你我他,组成了2015级2018届初中年级9个班,面对完全就近入学的生源,不能挑不能拣,如何管?怎样理?开学第一天,年级就在学校要求的大框架下提出了“自学 合作 展示 引领”的理念,这既是课堂教学的要求,也是班级管理的要求;既是对学生的要求,也是对教师的要求。我们期望达成师生共同的三个愿景:一是自律——不因独处而懈怠,二是快乐——不因挫折而消沉,三是成长——让他人因自己的幸福而幸福。
      为此,我们这群人在不断地忙碌着。借着每周五班主任晨会时间,我们首先推出初一年级班主任管理系列,展示9位班主任管理班级的那些事儿。(连载)

 

让“你我他”变成“我们”
初一(2)班班主任 丁欢欢


      上次年级班主任会议上,黄主任要我们多发展几个“斯基”,类似“周青云斯基”,我是十分惶恐的,周老师拿到驾照一年来,而我还在为科目二纠结。上次会议中听到让“你我他”变成“我们”这句话让我有了灵感,就让我这个无照经营的“斯基”也来谈谈班级管理的一些做法:努力让“你我他”变成“我们”。
      首先,为了营造一个积极团结向上的班集体,我要努力让“你我他”变成“我们”。我班64名学生,他们都是来自不同的小学,不同的班级,不同的家庭,怎样才能让这些不同的个体变成一个有凝聚力的集体呢?我想了很久,不如让同学们把自己的心声写出来,用周记的形式。第一周,我布置了一篇名为“我希望有这样一个班集体”的周记,目的是让同学们吧对初一(2)班的所有期望都写出来。收上来后,我认真仔细批改,把同学们的期望统计了一下,大致有这样一些,“懂礼貌,讲文明,乐于助人,纪律严明,开拓进取,务实求新,班干责任感强,班风良好”等等。这样看来,同学们对新班级新同学还是有很多期待的,这是好事,有期待就会榜样,有目标。但是,只对班级对同学有要求,似乎还不够,于是第二周。我有布置了一篇周记,“为了班级,我能做到……”同学们对班级对他人有要求,对自己当然也要有要求,为了营造理想的班级,我们身为班级的一员,能做些什么呢?很多同学都写到“热爱班级,尊重老师,帮助同学,遵守纪律,爱护财产,维护荣誉,保持整洁”等等。有了这两个基础,第三周,我就开了个主题班会,把这两周的周记进行总结,目的很明确,就是要让大家认识到初一(2)班是个集体,是大家的班级,只有每个同学都能热爱班级,遵守纪律,为班级争光,我们的班级才能变成一个优秀的集体。学校举行了运动会,这正是拉近我与同学们距离的好机会,也是增强班级集体荣誉感和凝聚力的好机会,我当然不会错过。整个运动会,我全程陪同。同学们看到我,似乎心里就有了底气,运动员们也非外有激情,啦啦队也忙得蹿上蹿下,呐喊助威,赛场上,我班取得了总分名的好成绩。
      让同学们中的“你我他”变成“我们”,这还不够,还需要让所有的科任老师与同学们变成“我们”。一个班级,除了学生,还有老师,要让同学们觉得老师和我们是“团队”而不是“敌对”。在班上,我总是强调,教我们的老师都是最优秀的老师,我们要做最棒的学生。只有学生与老师共同努力,才能达到“双剑合璧”的效果。如果老师管你,批评你,甚至骂你,那么恭喜你,那是因为老师喜欢你,重视你,对你寄予了希望。如果老师表扬你,那是欣赏你。我们的老师从不吝惜掌声。但凡有老师批评我班, 我也会把它转变成老师对我们提出了要求,希望我们从那些方面做会变得更优秀。我在班上的口头禅就是“我们班要怎样怎样,我们科任老师希望我们怎样怎样”潜移默化,然同学们觉得所有的科任老师和我们是同一战线,是一个集体,是一家人。
      一个班级,除了学生,老师,还有很重要的一部分,那就是家长。在班级管理工作中,如果能妥善处理与家长的关系,让家长参与其中,或许我们的工作会轻松一些。为此,我们建立了一个初一(2)班家长微信群,学校有什么节假日的通知,考试成绩,学生表现,作息时间表,我们都会在群里发。家长也配合,有什么情况也会及时跟老师沟通。
      以上就是我这半个学期班级管理的一些做法,不当之处,请批评指正。

 

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